DENGAN MEDIA YOUTUBE PADA MATERI BENTUK MOLEKUL SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN YANG MENYENANGKAN PADA MAPEL KIMIA

DENGAN MEDIA YOUTUBE PADA MATERI BENTUK MOLEKUL SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN YANG MENYENANGKAN PADA MAPEL KIMIA

Disusun Oleh : Bambang Sugiarto, S.Pd

Pembelajaran adalah salah satu bagian terpenting dalam dunia pendidikan. Dengan pembelajaran dapat mewujudkan dan mengembangkan pengetahuan, potensi diri, serta keterampilan yang diperlukan dalam diri dan masyarakat. Pembelajaran tidak hanya terjadi di sekolah saja, tetapi juga  dapat terjadi di dalam tiga lingkungan pembelajaran yang dikenal dengan tri pusat pendidikan. Tri pusat pendidikan adalah tempat di mana anak mendapatkan pengajaran baik secara  langsung maupun tidak langsung dalam kehidupan keluarga (informal), sekolah (formal) maupun masyarakat (non formal) (Fathurrohman, 2006). Pembelajaran merupakan proses interaksi antara siswa dengan pendidik pada suatu lingkungan belajar yang saling bertukar informasi. Seseorang dikatakan belajar jika terjadi aktivitas pembelajaran yang mengakibatkan perubahan keterampilan dan pengetahuan. Peranan dari seorang guru dalam pembelajaran sangat penting untuk memotivasi dan mendorong agar siswa dalam proses belajar terlibat secara efektif sehingga, guru harus menguasai baik secara materi maupun strategi dalam pembelajaran.

Dalam proses  belajar, setiap  guru dan siswa  diupayakan untuk terlibat  secara aktif guna mencapai tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. Tujuan pembelajaran adalah hasil yang diharapkan terjadi atau dicapai oleh peserta didik setelah mengikuti kegiatan pembelajaran. Tujuan pembelajaran merupakan arah yang hendak dituju dari rangkaian aktivitas yang dilakukan dalam proses pembelajaran, tujuan pembelajaran dirumuskan dalam bentuk perilaku kompetensi spesifik, aktual, dan terukur sesuai yang diharapkan terjadi, dimiliki, atau dikuasai siswa setelah mengikuti kegiatan pembelajaran tertentu (Slavin, 1994).

Pendidikan kimia adalah bidang studi yang berkaitan dengan pengajaran dan pembelajaran kimia.  Bidang  studi  ini  mencakup  semua  aspek  pembelajaran,  termasuk  psikomotorik (pengembangan kemampuan), kognitif (pemerolehan pengetahuan), dan afektif. Pembelajaran kimia memberikan pengaruh terhadap kemampuan kognitif, afektif, dan juga psikomotorik karena pembelajaran kimia memberi makna dan nilai positif sebagai suatu hal atau kegiatan yang berharga, bermanfaat dan menyenangkan (Tyasrinestu, 2001:143). Berhasil atau tidaknya pembelajaran kimia ditentukan oleh banyak faktor, diantaranya adalah faktor guru dan media pembelajaran dalam proses belajar  mengajar.  Hal ini  dikarenakan  guru  secara  langsung dapat  mempengaruhi,  membina  dan meningkatkan keterampilan murid. Guru memiliki peran yang sangat penting untuk mencapai tujuan pembelajaran kimia dan menciptakan suasana belajar yang menarik. Ada berbagai macam materi kimia yang dapat digunakan ketika belajar kimia, salah satunya dengan belajar melalui materi Bentuk molekul .

Berdasarkan pengamatan penulis yang menjadi masalah dalam pembelajaran Bentuk molekul, banyaknya  metode-metode  pembelajaran  tentang  Bentuk  molekul    yang  mudah  didapat,  tetapi terkesan sulit dan membosankan untuk dipelajari terutama bagi anak maupun pemula. Dari metode yang membosankan dan dianggap sulit itu menjadikan menurunnya minat anak maupun pemula dalam pembelajaran materi kimia. Guru dituntut dapat menemukan media dan metode pembelajaran bentuk molekul     yang tepat guna meminimalisir permasalahan pembelajaran bentuk molekul tersebut. Perkembangan teknologi semakin pesat pada saat ini. Kemajuan ini menjadikan teknologi komputer semakin mendominasi. Tidak  sedikit metode-metode pembelajaran segala aspek kehidupan berbasis game atau 3 hal yang menarik lainnya terdapat pada komputer. Dunia kimia pun tak lepas dari peran teknologi komputer yang semakin hari semakin meningkat. Semakin beragam teknologi komputer yang berkembang pada saat ini, semakin memudahkan masyarakat untuk mengenal kimia. Banyak yang belajar melalui buku panduan elektronik, aplikasi kimia atau dari game. Banyak masyarakat yang memanfatkan kemajuan teknologi untuk belajar ilmu kimia melalui teknologi komputer.

Pembelajaran  kimia  dapat  diperkenalkan  kepada  masyarakat  melalui  media  teknologi. Dengan adanya media pembelajaran dengan menggunakan teknologi akan membuat proses pembelajaran lebih menarik sehingga dapat meningkatkan minat anak maupun pemula dalam belajar kimia, misalnya dari segi tampilan gambar yang dikombinasikan dengan animasi. Tampilan gambar yang menarik sangat mempengaruhi proses pembelajaran, semakin menarik tampilan media maka siswa semakin termotivasi untuk belajar sehingga mempengaruhi hasil belajar siswa (Patricio, Ficheman, 2007). Pembelajaran kimia pun tak hanya terbatas pada teknologi komputer saja, namun saat ini pun dapat dengan menggunakan teknologi smartphone. Aplikasi smartphone banyak yang mendukung  pembelajaran  kimia,  seperti  aplikasi  youtube.  Dengan  menggunakan  media  youtube peserta didik bisa belajar mandiri materi persamaan kimia, laju reaksi,   bentuk moleku[   ataupun materi – materi  lainnya yang sudah tersedia pada aplikasi smartphone.

Salah satu tehnologi yang cukup menarik saat ini yang dapat dikembangkan pada smartphone adalah Augmented Reality ( AR). AR dapat dimanfaatkan untuk membuat aplikasi pembelajaran yang dapat mendukung aplikasi belajar mengajar .Salah satu Pelajaran yang dapat tehnologi ini adalah Pelajaran kimia mengenai bentuk molekul kimia.